Leseerziehung – Kinder lesen (keine Bücher) mehr
Inhalte
Immer wieder hört man von Deutschlehrern und -lehrerinnen, ihre Schüler und Schülerinnen würden heutzutage viel weniger Bücher lesen als früher. Speziell während des pubertären „Leseknicks“ nehme das Interesse an Büchern rapide ab. Auf der anderen Seite verlangen jedoch die Neuen Medien, allen voran das Internet, eine Menge an Lesekompetenz von den Jugendlichen. Und um bei den neuen Kommunikationstechnologien ganz vorn mit dabei sein zu können, braucht es flottes Lesen.
Das Seminar „Kinder lesen (keine Bücher) mehr“ macht sich mit Ihnen auf einen Streifzug durch all jene Bereiche der Jugendkultur, bei denen das Lesen – freiwillig oder unfreiwillig – eine Rolle spielt. Sie werden aber nicht nur entdecken, wo überall Jugendliche ihre Lesekompetenz auf die Probe stellen, sondern auch gemeinsam mit Kollegen und Kolleginnen aus ganz Österreich Strategien entwickeln, dies für die Leseerziehung zu nützen.
Dieser Kurs ruft nicht nur Deutschlehrer und -lehrerinnen zur Teilnahme auf, sondern Lehrende aller Fächer. Denn Leseerziehung ist nicht nur ein Thema für den Deutschunterricht, sondern sollte in alle Gegenstände integriert werden: Das Schlagwort heißt „Literacy“. Dieses Thema und die Integration von Leseerziehung in den fächerübergreifenden Schulalltag bilden den zweiten Schwerpunkt dieses Seminars. Nach erfolgreicher Absolvierung erhalten Sie ein e-LISA academy-Zertifikat.
Die Kursinhalte im Überblick:
Woche 1: Leseförderung und Internet – ein Widerspruch?
In dieser Woche erfahren Sie, mit welchen neuen Medien Kinder und Jugendliche alltäglich umgehen und machen sich Gedanken über das Potenzial von Leseförderung mit Hilfe des Internet. Steht das audiovisuelle Medium in Widerspruch zu den Zielen der Leseerziehung?
Sie besuchen Orte im Internet, die bei Ihren Schülern und Schülerinnen hoch in Kurs stehen und beurteilen, ob die Kinder heutzutage wirklich „so wenig“ lesen, oder eben nur an anderen Orten als früher.
Woche 2: Literacy
„Literacy“ ist nicht nur ein neues Modewort in der Leseerziehung, sondern beschäftigt sich mit einem Schlüsselthema: Mit der Fähigkeit durch Sprache und Schrift zu kommunizieren. Zum erfolgreichen Lesenlernen gehört nämlich auch das Entdecken von Sprache und Schrift, der spielerische Umgang mit verschriftlichter Kommunikation. Sie erhalten Anregungen zum Spielen mit und Nachdenken über Sprache, die sowohl in der Grundstufe, als auch in der Sekundarstufe 1 anwendbar sind.
Woche 3: Fächerübergreifende Leseerziehung
Schon der PISA-Bericht aus dem Jahr 2003 stellt fest, dass die Förderung der Lesekompetenz nicht allein die Aufgabe des Unterrichtsfaches Deutsch ist. Lernende müssen quer durch den Stundenplan erleben, dass das Lesen belohnendes und auch wichtiges Element sozialen Zusammenlebens ist. Sie lernen Methoden kennen, mit der die Textarbeit in den so genannten „Lerngegenständen“ zur Leseförderung beiträgt und Argumente, wie Sie Ihren Kollegen und Kolleginnen die fächerübergreifende Zusammenarbeit schmackhaft machen können.
Woche 4: Gender und Leseförderung
Die Leseforschung zeigt, dass Mädchen und Jungen einen unterschiedlichen Zugang zum Lesen haben. Grund genug, dass sich die Leseförderung auch mit Genderfragen befasst, um Mädchen und Jungen eine bestmögliche Betreuung zukommen zu lassen.
Eine kurze Zusammenstellung von aktuellen Daten und Fakten zum Thema geschlechtersensitive Leseförderung gibt Diskussionsanlass für die Gruppe. Abgerundet wird Woche 4 mit konkreten Anregungen für den Unterricht.
Abschlusskriterien:
Dieses Seminar ist thematisch so dicht, dass kaum Platz für eine Abschlussarbeit bleibt. Dafür sind zum erfolgreichen Abschluss des Kurses kontinuierliche Mitarbeit und Beteiligung an den Diskussionen notwendig.
In jeder Woche gibt es drei eTivities und eine Diskussion, für deren Erledigung Punkte vergeben werden. In jeder Woche gibt es 12 Punkte zu erringen, insgesamt also 48 Punkte.
Um das Seminar abzuschließen, müssen Sie mindestens 30 Punkte erreichen. Ihren momentanen Punktestand können Sie jederzeit unter Administration / Bewertungen kontrollieren.
Dieses Online-Seminar wird im Ausmaß von 30h zertifiziert.
TeilnehmerInnen:
Mindestens 6 – maximal 12 TeilnehmerInnen
Voraussetzungen für die Teilnahme:
Dieses Seminar richtet sich an Kollegen und Kolleginnen sämtlicher Schularten und -formen bis einschließlich Sekundarstufe 1. Nicht nur Deutschlehrer und -lehrerinnen sind gefragt, sondern auch Kollegen und Kolleginnen anderer Gegenstände. Keine Grundkenntnisse erforderlich; lediglich die Lust am Erfahrungsaustausch und Experimentieren mit verschiedensten Medien und Herangehensweisen an die Leseerziehung.
Termin des 4-wöchigen Seminars:
Seminar 1: 26.04.2010 – 23.05.2010
Trainer:
Stephan Waba
Freitickets & Kosten:
Für Lehrkräfte aus Schulen mit Schulabo sowie für Personen mit Privatabo steht in jedem Abojahr ein Pool von 1.000 Freitickets zur Verfügung. Freitickets werden nach dem Prinzip first come, first served vergeben. Für Lehrkräfte aus Schulen mit Schulabo stehen je Abojahr pro Person maximal drei Freitickets zur Verfügung; für Personen mit Privatabo jeweils eines.
Wenn keine Freitickets mehr verfügbar sind:
ACHTUNG: Wenn Sie ein Seminar, für das Sie ein Freiticket in Anspruch nehmen, nicht antreten, nicht aktiv daran teilnehmen bzw. ohne triftigen Grund vorzeitig abbrechen, verrechnen wir dafür den vollen Seminarpreis.
Storno:
Bis zum beim jeweiligen Online-Seminar angegebenen Termin können Sie ein gebuchtes Angebot über den Link "Meine e-LISA academy" => „Meine Online-Seminare“ nach einem Login jederzeit selbst kostenlos stornieren.
Für ein allfälliges Storno aus triftigen Gründen zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an unseren Helpdesk: info@e-LISA-academy.at
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